BON NADAL!

Un cop tancada la PAC4, només volem desitjar-vos un BON NADAL i un feliç 2010!

Esperem que l'assignatura us hagi aportat nous elements i coneixements en relació a la interculturalitat, que us permetin arribar a ser uns/es excel·lents psicopedagogs/ues. Ha sigut un bon semestre, esperem que també ho hagi estat per a tots i totes vosaltres!

BONES FESTES!

Antònia, Enric i Eli

5. Tancament del curs i avaluació

Hola a tothom,

Amb aquesta darrera entrada tancarem i tancareu la PAC4, que es correspon al vostre bloc personal, tot i que esperem que no tanqueu el bloc amb aquesta darrera aportació de l'assignatura. Per tant, us animem a que continueu fent-lo servir com a eina de comunicació i de creixement personal.

Per a l'assignatura (PAC 4), ens agradaria que tanquéssiu aquesta darrera aportació d'una banda, avaluant el bloc com a eina de treball individual en relació a l'assignatura, i d'altra banda, fent una breu reflexió sobre com ha anat el curs, si penseu que les PACs han ajudat a assolir els aprenentatges, i si hem complert amb els objectius que marquem amb el pla docent de l'assignatura.

Pensem que les vostres aportacions, tant en relació amb el bloc com a eina de reflexió personal, així com valorant el funcionament global de l'assignatura, ens poden ajudar a millorar semestre rere semestre.

Per a dur a terme aquesta darrera reflexió, us demanem que:

1. Primerament, obriu el vostre blog i feu una relectura. Comenceu per la primera entrada que vareu fer i llegiu fins a la darrera.
2. Després, obriu una darrera entrada que s’anomeni “Tancament de l’assignatura i avaluació”.
3. Comenceu avaluant el blog, reflexionant sobre el paper que ha tingut en el transcurs de l’assignatura, com us ha ajudat a organitzar i reflexionar sobre les activitats plantejades, i quin ús en fareu de l’eina més enllà de la pròpia assignatura (si fareu consultes en relació a temes d’interculturalitat, si el guardareu com a portafolis de curs, si obrireu d’altres per recopilar temes relacionats amb la vostra tasca professional, si no penseu donar-li un ús més enllà de l’assignatura, etc.) . També podeu donar-nos idees i/o fer-nos recomanacions sobre la seva aplicació per a propers semestres.
4. Tanqueu la vostra entrada fent una avaluació de l’assignatura. Per a dur a terme aquesta darrera reflexió, us recomanem que valoreu la lectura que heu fet de les vostres entrades, veient com vosaltres mateixos heu anat valorant cada activitat, i quina evolució heu fet en relació a la pròpia assignatura, al bloc i a la vostra formació com a psico-pedagogs/gues.

La data límit pel tancament d’aquesta darrera aportació (i en conseqüència de totes les anteriors) és el proper diumenge 20/12/09.

Ànims que ja és la darrera activitat i fins aviat!

Antònia, Enric i Eli

4. Avaluació de recursos

Hola,


Ja gairebé a la recta final del semestre, us proporcionem la penúltima instrucció perquè feu la quarta entrada personal al vostre blog. La tasca és comentar i valorar la PAC2 i la PAC3, de creació de material en línia (PAC2) i d'avaluació de materials (PAC3). Així mateix, volem que aquesta valoració no es quedi únicament en una autovaloració, i us demanem que comenteu també la webquest (PAC2).


1. Feu un vincle a la vostra webquest des del blog. Escriviu-la en una entrada específica i escriviu alguns comentaris sobre els aspectes més destacats (destinataris, objectius volíeu assolir, etc).

2. Valoració de la webquest com a eina que pot incidir especialment en habilitats de caràcter intercultural.

3. Comentari del material que s'ha avaluat en la PAC3 (perquè és important saber catalogar recursos?).

Finalment, valoreu què us han aportat la PAC2 i la PAC3 per a la vostra futura activitat professional com a psicopedagogs/gues (utilitat de saber crear recursos en web, conèixer i saber catalogar recursos, classificar segons conceptes relatius a la assignatura, relació amb la PAC2 i interés didàctic entre altres).

La data límit serà sobre el 15 de desembre, per donar temps a la última entrada.

Enric, Antònia i Eli

P.S.: També podeu fer comentaris a les entrades dels companys i visitar les seves WQ. No és obligatori però tindrem en compte positivament aquestes interaccions.

3. Seguiment i evolució de la WebQuest

Hola,

Us donem la tercera instrucció perquè pengeu la tercera de les cinc entrades al vostre blog. A hores d'ara heu de tenir mig enllestida la webquest, moment en el que, segurament, tindreu superades les angoixes tecnològiques (adaptació a l'entorn, aspectes tècnics, etc.) i estareu completament endinsats i endinsades en el disseny didàctic del material.

En aquest punt, ens agradaria que paréssiu un moment i reflexionéssiu sobre l'evolució que esteu fent en aquesta PAC, i com els conceptes es materialitzen en una proposta concreta. Per tant, hauríeu de:

1. Crear una entrada titulada "3. Seguiment i evolució de la webquest".
2. En aquesta entrada, escriviu quines dificultats o quins aspectes conceptuals de la PAC són rellevants, i en quin punt us trobeu en relació a la PAC i l'assignatura. És a dir, expectatives sobre la pròpia PAC, capacitat de plasmar conceptes teòrics de l'assignatura en una proposta pràctica (la WQ), nivells d'interculturalitat als que penseu que aniria (o hauria d'anar) adreçada la vostra proposta, relació amb la PAC1 i interès didàctic, entre d'altres aspectes que penseu que estan sent interessants i/o controvertits en aquest procés creatiu en el que us trobeu.
3. Valoreu també el treball en grup i com us heu organitzat, quines tasques heu fet i com les heu repartit, etc.

No marquem data de termini, però en tres setmanes penjarem la quarta instrucció. .

Ànims i fins aviat,

Antònia, Enric i Eli

2. Debat

Hola,

Us donem la segona instrucció perquè pengeu una segona entrada, de les cinc previstes, al vostre blog particular.

Es tracta de valorar el debat i quins resultats n'heu tret per al vostre aprenentatge en el context de l'assignatura.

En concret, us demanem el següent:

1. Creeu una entrada titulada "2. Debat".
2. En aquesta entrada, escriviu què us ha aportat el debat per l'estudi de cas de la PAC1, quina importància tenia el cas plantejat per al vostre aprenentatge, quin valor doneu a les aportacions de companys i companyes, quines dificultats (conceptuals, metodològiques, tècniques) us heu trobat al llarg del debat, quins conceptes us sembla que cal aprofundir, etc.

No posem data de termini, però recordeu que en unes tres setmanes penjarem la tercera instrucció.

1. Creació del blog i primer missatge

Hola,

Segons el pla docent, l'activitat 4 consisteix en la creació i administració d'un blog personal durant tot el semestre. El blog forma part de l'AC de l'assignatura; per tant, qui vulgui ser avaluat per aquesta via ha de tenir en compte que té un pes important en el conjunt de l'avaluació.

Per crear-lo, seguiu les indicacions que us hem donat en el document a l'agenda del campus.

Quan l'hagueu creat, escriviu una primera entrada titulada: "Inici". En aquesta entrada heu de posar les vostres expectatives d'aprenentatge en relació amb l'assignatura, els continguts i les competències que considereu necessàries per abordar la interculturalitat en contextos educatius, i les expectatives en relació amb el blog.

En acabat, ens envieu l'adreça d'Internet del vostre blog (que serà alguna cosa com: xxx.blogspot.com; xxx pot ser el nom que vulgueu) dins de l'espai de Lliurament d'activitats del campus.

El termini per crear el blog i fer-hi la primera entrada és de dues setmanes, a partir d'avui.

Quan tinguem les adreces dels blogs dels companys de l'aula, les penjarem en aquest blog comú.

El blog ha de servir per organitzar i administrar els vostres aprenentatges sobre els continguts de l’assignatura. Com podeu comprovar, en un blog hi ha dos tipus d’informació: la que té un caràcter periòdic (els missatges) i la que és fixa (els elements de text, imatge, vídeo, etc. com els que hi ha a la dreta d'aquest blog). Per a l’avaluació de l’assignatura només ens interessa que domineu la part dels missatges, que no és altra cosa que escriure un text breu sempre a partir de les instruccions que us anirem donant aquí durant el semestre (fins a 5 instruccions). Dels elements de la part fixa (imatges, vídeos, etc.) en podeu fer l’ús que vulgueu, sense restriccions, però sempre relacionats amb l’assignatura (aspecte que valorarem positivament de cara a l'avaluació).

Si teniu dubtes, plantegeu-les dins del campus, a la carpeta que hem obert al fòrum.

Fins ara,